?

Log in

No account? Create an account
b

Хроники Спасителя, бывшего в употреблении

Это сложнее, чем может показаться


b

(no subject)

Я не буду чатиться по ночам в аське со своими бывшими девами.
Я не буду чатиться по ночам в аське со своими бывшими девами.
Я не буду чатиться по ночам в аське со своими бывшими девами.
Tags: ,

promo ohtori january 31, 2015 03:21 38
Buy for 80 tokens
Этот текст, возможно, будет болезненно воспринят людьми, наблюдающими нынешний кризис на Украине. Впрочем, настоящие фанаты или заснут на середине этого текста, или закроют его не дочитав, или отвлекутся на новости из котла под Дебальцево. Но попробовать стоит. 1. Практически любое современное…

b

(no subject)

Роспотребнадзор выступил с предупреждением: москвичам лучше отказаться от столь привычного многим продукта, как шаурма. В ходе лабораторных исследований салатных наполнителей для турецкого блюда, ставшего невероятно популярным и в России, в 70% была выявлена кишечная палочка. О "находке" журналистам сообщил руководитель Роспотребнадзора Николай Филатов, добавив, что люди, покупающие шаурму, по сути едят фекалии. Главный санитарный врач Москвы призвал как москвичей, так и гостей столицы игнорировать...
Всё понятно и нифига не ново, но - турецкое блюдо?
Я полагал, что арабское.
Tags: ,

b

(no subject)

Житель Оренбурга, нападавший на девушек и коловший их шприцем, в четверг приговорен Дзержинским районным судом города к трем годам лишения свободы в колонии-поселении.
Как сообщили в пресс-службе райсуда, 35-летний мужчина осужден по статье 116 УК (побои), следствию удалось доказать его причастность к девяти случаям нападений на девушек и женщин в подземных переходах Оренбурга.
В мае-июне 2005 года в центре Оренбурга были зафиксированы 18 случаев нападения на молодых женщин на улицах и в подземных переходах. В милицию поступило четыре заявления от потерпевших, остальные случаи были выявлены сотрудниками милиции самостоятельно. В ходе опроса потерпевших было составлено три фоторобота нападавшего, получившего название "СПИД-террорист".
Офигеть. Я ведь помню, как кто-то очень авторитетно вещал, что это такой новый городской миф, что этого не может быть, потому что не может быть никогда. А вот - реально мужика нашли и посадили.
Tags: ,

b

Об Истории как учителе

Есть такая расхожая фраза, которая уже давно меня раздражает: "история ничему не учит".
В каком-то смысле это высказывание, разумеется, правдиво.
Есть два классических европейских взаимодополняющих элемента обучения - "лекция" и "диалог". Как правило, в наше время этот процесс строится таким примерно образом: сначала идёт некий вводный диалог (например, в форме вступительного экзамена), и ученики, осилившие этот "диалог", допускаются к "лекции". Не осиливших "диалог" допускать к "лекции" бессмысленно, ибо их уровень восприятия недостаточен для понимания сути "лекции".
Далее этот цикл повторяется несколько раз.
(Я, разумеется, описываю некую идеальную ситуацию, так что отставьте возмущённые вопли.)
На каком-то этапе к этому процессу добавляют третий, новомодный (по сравнению с упомянутыми ранее) элемент - практические работы (в форме работ курсовых, дипломных и т.п.), причём значение этих работ в общем плане обучения варьируется от ничтожного до основного.
Обучение завершается некой финальной практической работой и диалогом, посвящённым этой работе.
Разумеется, наша доблестная старушка История ничем таким не балуется. Она не читает нам лекции (более того, вырвать у неё даже малый кусок неструктурированной информации иногда сложнее, чем слетать на Луну), она не вступает с нами в прямой диалог (хотя, разумеется, шизофреники могут придерживаться другой точки зрения), и на практических работах она ничуть не настаивает.
Более того, ей вообще нет до нас никакого дела.
История транслирует некие повествования тем, кто готов её слушать. Тот, кто теряет интерес к услышанному, выбывает из учебного процесса.
Тот, кто понимает услышанное неправильно - получает наказание, иногда не вполне понятное.
Вам это ничего не напоминает? Мне эта модель очень даже знакома. Она не вписывается в рамки классической европейской школы, поэтому далеко не всем известна и понятна.
История - это типичный духовный учитель восточного образца. Он совершенно не ценит своих учеников. Он рассказывет им "нечто" и наказывает их за неправильное понимание. Ученик, избежавший смерти от наказания или просто как-то удачно извернувшийся, имеет шанс получить личный приз, причём ценность этого приза не будет одинакова для ученика и его окружения.
Неприятно, да?
Вся подлянка в том, что другого учителя у нас нет. Хочешь приобщиться к Истории - слушай и понимай правильно, не хочешь... ну, пеняй на себя.
Tags: